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摘要:并非所有老师都不喜欢教材全解,这个问题存在主观性和复杂性。老师们的态度可能受到个人教学风格、经验、需求以及对教材全解的理解和使用体验等因素的影响。背后的原因可能包括教材全解的深度和广度、与课程计划的匹配程度、个...